本软件是免费软件可以任意使用（不用注册）； 注意 1、本软件是为“私人磁盘”的用户忘记密码时找回文件所用。如用于偷看别人隐私，做出任何非法行为，本软件作者朱木安不承担任何法律责任。 2、本软件也可以创建私人磁盘，代替“私人磁盘”使用。 3、本版本是测试版。 有任何问题和建议请联系： zhumuan@tom.com

stripe-mock stripe-mock是一个模拟的HTTP服务器，其响应类似于真实的Stripe API。 它可以代替Stripe的测试模式使用，以使与Stripe集成的测试套件更快，更不易碎。 它由Stripe O提供支持stripe-mock stripe-mock是一个模拟HTTP服务器，其响应类似于真实的Stripe API。 它可以代替Stripe的测试模式使用，以使与Stripe集成的测试套件更快，更省力。 它由Stripe OpenAPI规范提供支持，该规范是从Stripe的API内部生成的。 目前的开发状态Stripe-mock能够为任何端点生成近似正确的API响应，但是这样做的逻辑仍然很幼稚。 它支持以下功能：

STM32WB不使用LSE构建BLE(用HSE来代替LSE，用于没有低功耗要求的设计，进入不了sleep模式）

用综合属性代替继承属性 定理 （Knuth[1968]） 给定一个属性文法，通过适当地修改基础文法，可以构造一个与之等价的只含综合属性的属性文法。 例如：Pascal 语言的变量说明 DL:T D LL, id | id L : T Tchar L , y char x *

信息技术能否代替全文共2页，当前为第1页。信息技术能否代替全文共2页，当前为第1页。 信息技术能不能代替： 信息技术能否代替全文共2页，当前为第1页。 信息技术能否代替全文共2页，当前为第1页。 我个人觉得不能代替 因为这个弊大于利的： 一、其利在于： 直观、形象、互动性强、情境创设、自主学习、知识拓展 现在很多学校都在探索着有效使用信息技术于英语课堂教学中。做法是多种多样的： 一、最常见的是教师制作课件上课，利用课件突破教学难点。课件的多媒体性让学生对一些抽象的内容有了更直观的认识，这是从小学生认知特点出发所采取的教学策略。课件集生动的图片、动听的音频、直观的视频、生动形象的动画、优美的文字等媒体素材于一身，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，大大提高了他们的学习兴趣，要知道兴趣是最好的老师，能激发学生浓厚的学习兴趣。 一句话："事半功倍"。这比以前"看挂图，听录音，读书，写字"的传统方法有趣多了。动画是学生最喜欢的素材，它不仅帮助老师创设教学情境，让学生能在更贴近活的情境中学习英语，而且学生的注意力也更加集中。 2. 网络条件下的教学活动。现在另外一种开始流行的教学方法就是上网学习。

nanopb可以替代protobuf，支持对protobuf库生成的字符串的解析，实现C语言用protobuf

Paul的第二次作业,Use higher-order functions such as map and fold (or adaptations thereof for relevant structures) rather than explicit recursion.也就是用自己针对Pathtree进行fold定义,然后利用fold来替换递归.这个是这次作业的重点.占了三分之一的得分比例.

geogebra画图工具安装包，可以完美代替几何画板

利用单稳态触发器设计触控延时灯，利用触发波形的边沿模拟触控点实现触发，触发后3s灯亮，灯可以亮的时间可在5-10s之间可调。 实验说明报告链接： https://blog.csdn.net/m0_54240221/article/details/123946260

mfc 自绘滚动条代替系统默认。 自绘滚动条，很强大，带有例子，拦截系统自带的，确实不错 滚动条自绘