在学校毕业设计时做的基于ASP.NET的公交查询系统，能实现站点、站站以及线路查询三大功能。
2021-04-30 22:37:36
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【论文题名】 基于ASP.NET的学生信息管理系统的设计与实现
【论文作者】 聂书志
【作者专业】 软件工程
【导师姓名】 陆永忠
【授予学位】 硕士
【授予单位】 华中科技大学
【授予时间】 20061002
【 分类号 】 TP393.18 G47
【 关键词 】 校园网 学生信息 信息管理系统 数据库技术 ASP技术
【 摘 要 】 随着Internet的普及，越来越多的学校建立了自己的Web网站，其中学生信息管理系统是构成学生网站的一个重要组成部分。传统的基于ASP和JavaScript、VBScript等脚本语言，将动态网页和数据库结合，通过应用程序来处理的方法具有较大局限性。 系统的开发过程中采用的技术是在.netFramework平台上利用ASP.net技术来开发，采用C＃语言来实现。该系统采用ADO.net技术可以容纳具有复杂关系的数据，不再依赖于数据库链接；而且其开发模式有助于减少软件的维护费用，提高软件的可移植性和可伸缩性，提高网络性能，甚至有助于提高软件开发人员的生产力和缩短开发周期；相对于ASP来说，配置应用程序ASP.net的安全性更高。并且对ASP.net安全机制的研究与实现进行比较深入的研究。 正是由于采用了上述方法，使得本系统与用ASP技术开发的系统相比具有操作简单、界面友好，完全控件式的页面布局，使得信息的录入工作更简便；同时许多选项包括信息类别、来源部门等只需要点击鼠标就可以完成；另外，跟踪出现的提示信息也让用户随时清楚自己的操作情况；具有即时可见性，对信息的处理将立即在主页的对应栏目显示出来，达到”即时发布、即时见效”的功能；系统功能完善，包括常见网站的信息管理的各个方面完整地实现了网站对信息的管理要求；并且方便移植，针对不同的学校或相关单位，只需要稍作修改就可以开发出适合本部门特点的信息管理系统等特点。
2021-04-14 17:21:23
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目 录
1 引言
1.1 电子商务的现状 （1）
1.2 本文研究方向 （1）
1.3 可行性分析 （2）
1.3.1 经济可行性 （2）
1.3.2 技术可行性 （2）
1.3.3 操作可行性 （2）
1.4 本文结构 （3）
2 开发工具及环境简介
2.1 SQL Server 2005 简介 （4）
2.2 ASP.NET 2.0简介 （5）
2.3 Microsoft Visual Web Developer 2005 速成版介绍 （6）
3 系统设计
3.1 系统体系结构 （7）
3.2 功能需求分析 （7）
3.3 非功能需求分析 （8）
3.4 系统结构分析 （8）
4 系统详细设计
4.1 系统功能模块设计 （9）
4.1.1 管理员模块 （9）
4.1.2 用户模块 （9）
4.2 数据库的设计 （10）
4.2.1 概念设计 （10）
4.2.2 详细设计 （10）
5 系统的实现
5.1 产品发布子系统 （12）
5.1.1 产品展示模块 （12）
5.1.2 产品管理模块 （13）
5.2 新闻发布子系统 （15）
5.2.1 新闻展示模块 （15）
5.2.2 新闻管理模块 （17）
5.3 会员子系统 （19）
5.3.1 会员功能模块 （19）
5.3.2 会员管理模块 （21）
5.4 在线订购子系统 （22）
5.4.1 在线订购模块 （22）
5.4.2 订单管理模块 （23）
5.5 其他 （24）
5.5.1 导航 （24）
5.5.2 样式控制 （24）
5.5.3 数据连接 （24）
5.5.4 数据库操作类： （25）
6. 系统测试、性能分析
6.1 环境测试 （26）
6.1.1 硬件环境 （26）
6.1.2 软件环境 （26）
6.2 主要模块测试 （26）
6.2.1 登录模块测试 （26）
6.2.2 后台管理测试 （28）
6.2.3 产品订购测试 （28）
6.3 性能分析 （29）
结 论 （30）
致 谢 （31）
参考文献 （32）
2021-04-01 17:11:19
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此企业及其分支机构的内部办公管理系统主要功能齐全，源代码可正常调试运行，是一个不错的例子。
2021-03-30 15:53:54
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为了满足高等院校心理健康工作高效开展的需求，文中深入研究了高校心理健康工作的实际困难，基于ASP.NET技术设计并实现了大学生心理健康管理的信息系统。本系统面向大学生的心理健康管理工作，进行了详尽的需求分析，面向心理健康知识普及、心理健康测评、心理咨询等需求，设计了完备的系统功能模块；在技术实现上，采用B/S架构，提高了服务器10%的吞吐量；同时本系统部署灵活，层次分明，维护方便，是面向高校心理健康管理的轻量级解决方案。
2021-03-29 23:00:24
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